STRATEGI PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS (Collaborative E-Learning dan Self-Regulated Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar)

STRATEGI PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS
(Collaborative E-Learning dan Self-Regulated Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar)

Sinopsis:
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini memberikan sebuah inovasi baru bagi para pengambil kebijakan terkhusus di lingkungan pendidikan. Pembelajaran seperti collaborative e-learning merupakan salah satu faktor pendukung dalam meningkatkan hasil belajar. Penerapan pembelajaran collaborative e-learning dengan memanfaatkan komputer sebagai alat bantu memberikan dampak positif dan negatif bagi pebelajar itu sendiri. Hal ini dapat dilihat pada saat proses pembelajaran, pebelajar tidak dapat melakukan proses belajar secara nyata (kontak fisik) dan juga berdampak pada kognitif pebelajar itu sendiri. Di sisi yang lain, pebelajar di bantu dengan menggunakan media untuk mendapatkan informasi agar dapat menambah pengetahuan dan juga meningkatkan kognitif pebelajar tersebut. Dalam satu karakteristik pebelajar yang dipandang perlu diperhatikan dalam proses pembelajaran collaborative e-learning adalah pengelolaan diri dalam proses belajar. Self-regulated learning dengan memanfaatkan media teknologi informasi mampu untuk meningkatkan proses pengelolaan diri dalam proses belajar. Oleh karenanya, buku ini hadir untuk menjelaskan relasi strategi pembelajaran collaborative e-learning dan self-regulated learning, terhadap hasil belajar dalam pemahaman dan aplikasi konsep, khususnya pembelajaran desain grafis di perguruan tinggi.

Penulis:
Dr. Edward Gland Tetelepta, S.Kom., M.Kom

Anggota IKAPI
NO.265/JTE/2023
Cetakan Pertama: Januari 2024
Ukuran Buku: 15,5 cm x 23 cm
Jumlah Halaman: viii,52

ISBN: 978-623-88886-3-4